Russian Chinese (Traditional) English French German Turkish

Краткие новости

14. ЗОМБИРОВАНИЕ ПО-АКАДЕМИЧЕСКИ

(курс методологических лекций)

 

Лекция XIV (итоговая).

О КРИЗИСЕ ПРЕДПОСЫЛОЧНЫХ ОСНОВАНИЙ НАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ (истоки, проблемы, задачи, перспективы)

 

 «Мы подходим к  очень ответственному времени, к коренному изменению нашего научного мировоззрения» (В.И. Вернадский).

 

«Ответственное время» наступило. Об этом свидетельствует главный нерв сегодняшней социально-политической реальности — тот общемировой кризис, который списывается обычно на финансовые, экономические и прочие тому подобные причины, но который на самом деле является мировоззренческим кризисом: кризисом совести, кризисом элементарной порядочности и ответственности перед обществом, кризисом целей и смыслов человеческого существования, кризисом в понимании предпосылочных основ самой культуры.

А где адекватное «ответственному времени» «коренное изменение научного мировоззрения»? Почему его не видно?

Не потому ли, что до сих пор нет ясного понимания причинной связи между наблюдаемым кризисом и тем, породившим его, научным мировоззрением, время которого, согласно прогнозу, истекло?

Проблематика социальных сетей и нравственный компас

 

Кашкаров Андрей Петрович,

председатель Санкт-петербургского отделения МАСТ

 

Доступ, обмен и трансляция информации стали доступны, более того, в эпоху гедонистического, турбулентного общества, ориентированного на удовольствие и потребление, являются насущной потребностью для большинства граждан. Однако, явления, которые украшают современное нам общество, неоднозначны с точки зрения безусловной пользы или вреда для людей. Проблемы этики, влияния на формирование личности, поступки, массовый гипноз – как элемент информационного зомбирования и психическое здоровье людей, порождаемые интернет-коммуникативными инструментами, уже много лет изучаются, являются предметом научных дискуссий, как в России, так и за рубежом. В статье психолога и писателя, председателя Санкт-Петербургского отделения Международной академии социальных технологий Андрея Петровича Кашкарова дается краткий обзор психологических причин популярности и неприятия социальных сетей в Интернете, а также один из способов сознательного повышения нравственного императива в общении.

 

«Социальный паразит – внутренний враг» как  механизм внутренней мобилизации военно-промышленного комплекса и армии России.

Итоговый доклад по результатам работы Института военно-гуманитарных технологий Международной академии социальных технологий за 2015 год.

Руководитель Института военно-гуманитарных технологий

Сергеев В.Н., вице-адмирал, академик МАСТ

 

Бюджетопотрошители ринулись в военную сферу. Говоря о внешнем враге России и важности усиления военного потенциала и возможностей российской армии, социальные паразиты создают себе очередное кормление, завершаемое созданием «картонных танков, самолетов и ракет» прошлого века.

Социальный паразитизм – способ существования социального субъекта (физического или юридического лица, группы лиц, организации, государства и т. д.), пораженного идеологией личной наживы любой ценой, следствие культа «золотого тельца», стяжательства и двойных моральных стандартов. Социальный паразит стремиться жить за счет других людей, не участвуя в созидательном труде, имитируя оборону страны, разворовывая ее тыл.

Купировать социального паразита в ВПК страны и ее армии – важнейшая задача обороны России и ее национальной безопасности.

Институт нравственности - Мир когнитивной крысы. Крысы - насиловик

Видео-обзор научной работы "Мир когнитивной крысы". Это работа о современной психологии, где раскрывается роль человека в рыночном обществе. Модель когнитивной крысы используется для дидактических целей в процессе обучения правилам выживания и эффективного поведения на современных рынках.

Академия социальных технологий (АСТ) – открытое сообщество специалистов по гражданскому обществу, социальных и гуманитарных технологов 

Наши ценности: не вредить себе, другим, природе, созидать для себя и других.  

Наши цели – развитие глобального открытого гражданского общества.

Наши методы – реализация дискурсивно-оценочного подхода во всех сферах жизнедеятельности человека.

 

Минимальные требования к кандидатам:

 1. Эксперт АСТ - среднее образование, активная гражданская позиция.

 2. Доцент института АСТ – высшее образование, участие в гражданском строительстве по направлению одного из институтов АСТ.

 3. Профессор института АСТ –  высшее образование, опыт преобразований в социальной сфере по направлению одного из институтов АСТ.

 4. Член-корреспондент АСТ - высшее образование, опыт преобразований в социальной сфере по нескольким направлениям институтов АСТ.

 5. Академик АСТ - высшее образование, опыт преобразований в социальной сфере по многим направлениям институтов АСТ.

 

 Резюме о соискателе статуса Академии социальных технологий направлять по адресу:

academysoctex@gmail.com


Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика