MAIN MENU

ABOUT US

Секретариат Академии

Герасимов Юрий Николаевич

Герасимов Юрий Николаевич

 

Президент АНО «Антитеррористический международный центр»

Член Секретариата Академии экосоциальных технологий

Герасимов Юрий Николаевич, русский, родился в с. Вертемяки Всеволожского района Ленинградской области, гражданин Российской Федерации.  Проживал и учился в г. Ленинграде с 1956 по 1986г. Герасимов Юрий Николаевич в 1958г. поступил в среднюю школу №378, в последствии учился в школах №482, №239. В 1968г. окончил среднюю физико-математическую школу №239 и поступил в Ленинградский институт точной механики и оптики (ЛИТМО) и окончил его в 1974г. по специальности оптико-электронные приборы, квалификация инженер по квантовой электронике. После окончания института преподавал в ЛИТМО и работал инструктором по спорту с.к. «Молния». С 1965г.  по1983г. активно занимался спортом. многократный победитель и призер Международных и Всесоюзных соревнований. Мастер спорта СССР международного класса по самбо и дзюдо, дзюдо 6-й дан, член сборных команд СССР (1969г.-1980г.), г. Ленинграда (1968-1983г.), ВС СССР (1975г.-1983г). В Вооруженных силах с 1975г. по 1993г., воинское звание -  полковник. Проходил службу в ЦСКА (1975г. – 1978г., 1983г. – 1993г.), Южной группе войск ( 1978г.- 1983г.), ВИФКе ( 1976г.-1978г., 1983г. – 1986г.). С 1986г. Герасимов Юрий Николаевич кандидат педагогических наук  по специальности 13.00.04 – теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки (включая лечебную физкультуру). Тема диссертации «Соревновательная надежность дзюдоистов высокого класса и педагогические методы ее совершенствования». С 1989г. Старший научный сотрудник по той же специальности.

С 2008г. Герасимов Юрий Николаевич доктор экономических наук по специальности 08.00.05 –экономика и управление народным хозяйством. Тема диссертации «Проблема экономической безопасности Росии в современных условиях». 2003г. – член -корреспондент, профессор, академик Академии проблем безопасности обороны и правопорядка. С 2005г. профессор Академии военных наук, генерал – лейтенант АБОП. 2008г. - Гранд доктор философии. 2011г.- Академик Академии социальных технологий (АСТ), член Президиума АСТ. 2012г. – профессор Российской академии естествознания (РАЕ), с момента создания (март 2004 г.) по настоящее время  бессменный президент Антитеррористического международного центра. Председатель редакционного Совета, Главный редактор журнала «Стратегия развития и национальная безопасность», член Союза журналистов России.  Герасимов Юрий Николаевич имеет более ста научных трудов и изобретений, более двадцати общественных, ведомственных и правительственных наград СССР и РФ.

Большое внимание уделяет теории и практике нравственного воспитания, профилактики социального паразитизма и ограничения коррупции, образования взрослых и просветительской деятельности, становления институтов гражданского общества, направленного на развитие наднациональной,  надпартийной,  надрелигиозной и надгосударственной идеи, выступающей базовой для определения системы ценностей любого человека на земле  (не нанесение человеком ущерба, вреда себе, окружающим, природе, поддержание баланса духовных и материальных устремлений и действий, прав и обязанностей перед обществом).

Секретариат АЭСТ

Секретариат Академии экосоциальных технологий

 

Афанасьева Юлия Андреевна, академик АЭСТ

Воротников Виктор Андреевич, академик АЭСТ

Деянов Александр Николаевич, академик АЭСТ

Гальцев Юрий Викторович, академик АЭСТ

Герасимов Юрий Николаевич, академик АЭСТ

Левит Ганнибал Израилевич, академик АЭСТ, президент АЭСТ

Матвейчук Елена Федоровна, академик АЭСТ

Михайлов Андрей Леонидович, академик АЭСТ

Некитенко Петр Георгиевич, академик АЭСТ

Полтавченко Георгий Сергеевич, академик АЭСТ

Семенов Александр Николаевич, академик АЭСТ

Чигирев Виктор Анатольевич, академик АЭСТ

Чирков Михаил Германович, академик  АЭСТ

 

Секратари отделений АЭСТ

 

Яковлев Валерий Павлович, секретарь Израильского отделения АЭСТ

Игорь Збоян, секретарь Словацкого отделения АЭСТ

Рене Канаяма, секретарь Японского отделения АЭСТ

Аджан Чатри, секретарь Таиландского отделения АЭСТ

Гульцев Андрей Владимирович, секретарь Французского отделения АЭСТ

Герасимов Юрий Николаевич, секретарь Московского отделения АЭСТ

Андреев Анатолий Васильевич, секретарь Сибирского отделения АЭСТ

Ганин Владислав Валентинович, секретарь Крымского отделения АСТ

 

Независимые институты, входящие в открытое сообщество

Академии экосоциальных технологий

 

Институт нравственности

www.in.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор 

полковник Стародубцев Сергей Алексеевич

 

Институт социализма

www.is.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

Редько Александр Алексеевич

 

 

Институт экосоциальных технологий

www.ist.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

полковник Котов Владимир Владимирович

 

Институт интегративной медицины

www.iim.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор 

полковник медицинской службы Парцерняк Сергей Александрович

 

Институт проблем подготовки и профессионального использования специалистов

www.ips.ast,social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

Семенов Александр Николаевич

 

Институт недвижимости и информальной юстиции

www.ino.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

Гусев Алексей Владимирович

 

Институт военно-гуманитарных технологий

www.ivgt.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

вице-адмирал Сергев Владимир Николаевич

Секретарь

Сергеева Фаина Тимофеевна

 

Институт государственного управления

www.igumt.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

Герасимов Юрий Николаевич

 

Философский институт

www.fig.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

Матвейчук Елена Федоровна

 

Институт международных отношений и информальной юстиции

www.feih.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

Михайлов Андрей Леонидович

 

Институт индивидуальной педагогики

www.rpi.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

Чуклина Нина Михайловна

 

Институт психологии и информальной юстиции

www.pi.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

подполковник медицинской службы Чумаков Николай Александрович

 

Институт медицины и информальной юстиции

www.mi.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

Редько Александр Александрович

 

Институт суицидологии

www.ins.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

полковник медицинской службы Чудаков Александр Юрьевич

 

Институт психиатрии и информальной юстиции

www.pik.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

полковник медицинской службы Аляпкин Сергей Федорович

 

Военный институт маршала Бирюзова

www.imi.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

полковник Юнацкевич Петр Иванович

 

Космический институт

www.kik.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор 

полковник Тедеев Александр Христофорович

 

Институт информальной юстиции

www.uigk.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

полковник милиции Гальцев Юрий Викторович

 

Институт культурных ценностей и ресурсов

www.icach.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор Бойчевска Валерия Владимировна

 

Институт субъектологии

www.iki.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор Левит Ганнибал Израилевич

 

Институт международной безопасности и информальной юстиции

www.sis.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

генерал-майор Костин Юрий Алексеевич

 

Институт нравственной культуры

www.iov.ast.social

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Директор

Сафиоллин Алексей Маулитжанович 

 

 

Состав согласован на заседании секретариата АЭСТ от 21 октября 2021 года

 
 

Юнацкевич Петр Иванович

 

Юнацкевич Петр Иванович

Юнацкевич Петр Иванович, родился в селе Домантово Золотоношского района Черкасской области УССР 19 марта 1970 года, гражданин Российской Федерации. Проживал и учился в городе Пинске с 1970 года по 1987 год. Закончил среднюю школу № 6 города Пинска в 1986 году. С 1985 по 1986 год возглавлял комсомольскую организацию средней школы №6, проходил обучение в Лагере комсомольского актива Брестской области «РОВЕСНИК».

Юнацкевич Петр Иванович в 1986 году поступил и в 1987 году закончил Специальное профессионально-техническое училище № 88 города Пинска с отличием по специальности: маляр-штукатур 3 разряда.  C 1986 года стал проходить программу индивидуальной военно-научной подготовки в НИЛ 4 Военной космической академии имени А.Ф. Можайского, принимал участие в закрытых исследованиях и разработках, в дальнейшем поставленных на вооружение министерства обороны СССР.

Военная космическая академиия имени А.Ф. Можайского.

Справа от входа за комнатой дежурного по академии размещались помещения НИЛ-4

В 1988 году поступил в Рижское высшее военно-политическое краснознаменное училище имени Маршала СССР Бирюзова С.С. 

Рижское высшее военно-политическое краснознаменное училище имени Маршала СССР Бирюзова С.С. (РВВПКУ)

В 1990 году курсанту Юнацкевичу П.И. впервые в министерстве обороны СССР доверили создать и возглавить внештатную психологическую службу 2-го факультета РВВПКУ, исследовать и обосновать новые на то время понятия "военный психолог", "психологическая война", "психологическая военная операция". Разработки Юнацкевича П.И. были использованы для создания учебно-методического пособия по психологическим операциям и противодействию им. Опираясь на подготовленные Юнацкевичем П.И. документы в дальнейшем в Министерстве обороны России будет создана психологическая служба, появятся военные психологи. Курсант Юнацкевич П.И. изучил все психологические и психиатрические техники, в просветительских целях организовывал демонстрацию в РРВПКУ и городе Риге возможностей человека (хождение по разитым оконным стеклам, разбивание на теле кирпичей и так далее).

Выступление в 1989 году курсанта Юнацкевича П.И. в клубе РВВПКУ перед офицерами и курсантами, служащими советской армии с демонтрацией возможностей человека: лежа на разбитом оконном стекле Юнацкевич П.И. выдерживает удар топора, с помощью которого разбивается на его теле кладка кирпичей

С 1990 года курсант Юнацкевич П.И. становится членом Военно-научного общества курсанток (ВНОК) РВВПКУ. В 1991 году ему присваивают звание "Активный член ВНОК" от 13 мая 1991 года.

В 1991 году совместно с преподавателем подполковником Козловым А.Н. курсант Юнацкевич П.И. издает свое первое учебно-методическое пособие (Козлов А.Н., Юнацкевич П.И. Как и чему учиться: учебно-методическое пособие. Рига, 1991). В пособии на основе обобщения методической литературы и проведенных Юнацкевичем П.И. исследований в РВВПКУ и городе Риге даются практические рекомендации по организации учебной и служебной деятельности, выработке навыков общения в воинском коллективе, овладению методикой скорочтения и саморегуляции. 

В 1992 году был переведен и в1992 году закончил Военный инженерно-космический институт имени А.Ф. Можайского по специальности: командная тактическая применения космических частей, квалификация: педагог-психолог.

 

 
Научно-исследовательская лаборатория № 4 (НИЛ-4) Военной космической академии имени А.Ф. Можайского
 
После окончания училища Юнацкевич Петр Иванович проходил воинскую службу в Ракетных войсках стратегического назначения и Военно-космических войсках России занимая должности заместителя командира роты по воспитательной работе, с 1995 года младшего научного сотрудника, научного сотрудника, преподавателя, старшего научного сотрудника, старшего преподавателя Военной инженерно-космической академии имени А.Ф. Можайского.
 
 
Воинское звание – полковник. Военно-научное направление работ: исследование поражающих факторов и механизмов восстановления социальных ресурсов; оптимизация человеческого фактора в условиях мирного, военного и полувоенного времени; социальные технологии. Лучший ученик и преемник военной научной школы профессора Чигирева В.А.
С 1997 года Юнацкевич Петр Иванович кандидат педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика, история образования и педагогики. Тема диссертации: «Психолого-педагогическая диагностика и коррекция суицидального поведения военнослужащих».
С 2000 года Юнацкевич Петр Иванович доктор педагогических наук по специальности 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Тема диссертации: «Педагогическая теория и методика формирования антисуицидального поведения военнослужащих». Защитил диссертацию по педагогическим наукам в 29 лет, самый молодой доктор педагогических наук в России.
С 2021 года профессор Института медицины и информальной юстиции. 
Юнацкевич Петр Иванович с 2001 года по 2005 год совмещал работу профессора кафедры юридической психологии Санкт-Петербургского университета МВД России, профессора кафедры военной педагогики и психологии Санкт-Петербургского военного института внутренних войск, профессора кафедры педагогики и психологии семьи Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена.
С 2005 года по 2010 года Юнацкевич Петр Иванович занимался разработкой и утверждением ряда международных нормативных актов в сфере образования взрослых и просветительской деятельности в СНГ.
В 2009 году Юнацкевич Петр Иванович руководил Комиссией по науке Совета по сотрудничеству в области образования государств-участников СНГ.
В 2010 году Юнацкевич Петр Иванович создал Научный консорциум высоких гуманитарных и социальных технологий, затем основал с коллегами международную академию -  Академия экосоциальных технологий. 
Научные теоретические, практические и технологические разработки Юнацкевича Петра Ивановича стали основой научно-исследовательской и практической деятельности институтов, входящих в состав Академии экосоциальных технологий (АЭСТ): 
 
Главные институты АЭСТ
 
 
 
 
 
 
 
 
Институты АЭСТ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Руководство академией осуществляет коллегиальный орган - секретариат АЭСТ. В 2018 году Международная академия социальных технологий реорганизована в Академию социальных технологий. В 2020 году Академия социальных технологий реорганизована в Академию экосоциальных технологий (АЭСТ). В 2021 году Петр Иванович Юнацкевич оставил пост Президента АЭСТ.

Юнацкевич Петр Иванович имеет более 200 научных трудов, 10 монографий, 5 подготовленных и защищенных кандидатов педагогических наук (ВАК РФ).

Юнацкевич Петр Иванович совместно с Чигиревым Виктором Анатольевичем, начиная с 1986 года, организовали в СССР исследования субъективных и интерсубъективных отношений. Впервые в мире Юнацкевич П.И. под руководством Чигирева В.А. стал составлять профили поведения личности курсантов и офицеров военно-космических сил, ракетных войск стратегического назначения и использовали во внутренней кадровой политике министерства обороны СССР.  Данный подход получил в XXI широкое распространение, и используется не только ведущими армиями и специальными службами мира, но и в частном секторе (социальные сети, транснациональные и национальные корпорации).
Данные об отношениях собирали на основе методов естественных тестов (МЕТ) и дискурсивно-оценочного метода (ДОМ).
 
Метод естественных тестов
 
Метод естественных тестов (МЕТ) – фиксация фрагментов поведения личности, распознание и оценивание с помощью экспертов, в дальнейшем с помощью аппаратно-программных средств. Обоснованием метода и его внедрением в автоматизацию управления подготовкой специалистов занималось научно-исследовательское подразделение НИЛ-4 в Военно-космической академии имени А.Ф. Можайского, в котором работал Юнацкевич П.И. В этом направлении исследования были объединены НИЛ-4 Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова и НИИ 4 МО СССР.
Данные, полученные с помощью МЕТ, позволяли формировать профили поведения личности, принимать адекватные кадровые, организационные, учебные и воспитательные решения, осуществлялась коррекция самооценки и поведения. Это обеспечивало высокое качество подготовки кадров для стратегических сил СССР, в дальнейшем для Российской Федерации.  В рамках военно-научного сотрудничества России и Китая метод естественных тестов был передан в Китай и получил широкую реализацию во внутренней китайской политике под названием «Социальный рейтинг» (система социального рейтингования). 
Практическое применение МЕТ основано на проверенной практикой гипотезе Юнацкевича И.И. и Чигирева В.А. о том, что военное профессиональные качества личности, такие как нравственность, патриотизм, дисциплинированность, исполнительность, трудолюбие, любознательность и другие, формируются в профессиональном коллективе. Без целенаправленного формирования научно-этического мировоззрения, основу которого составляет глобальный этический императив (не вреди другим и себе) невозможно получить надежного военного специалиста, командира и начальника, которому можно доверить стратегическое оружие и возможности средств военно-космических сил, в том числе и исполнительную власть. Эти качества нужно формировать и непрерывно поддерживать. 
Применение МЕТ позволяет фиксировать проявление этих качеств в поведении, поощрять и закреплять их. В случае отсутствия таких данных принимаются дополнительные меры индивидуальной и коллективной учебной и воспитательной работы, чтобы в дальнейшем получить независимую от бюрократических докладов (фальсификаций, различного рода корыстных искажений данных о качестве подготовки и использования специалистов) стабильную фиксацию этих важнейших качеств личности, без которых невозможна оборона и безопасность страны.  Поощрение, награды и порицание, наказания  осуществляются в зависимости от данных, полученных с помощью МЕТ.
МЕТ был реализован для нужд военно-космических сил, ракетных войск стратегического назначения в СССР и показал доступную военному командованию и государству динамическую совокупность данных о поведении кадров, которая исчисляет и визуализирует надежность специалистов и индексы доверия (социальные рейтинги специалиста), которые учитываются при принятии кадровых и иных управленческих решениях.  Автоматизированная оценка поведения на базе МЕТ составила  основу системы награждения и наказания за должное и недолжное поведение. Базы данных о поведении позволяют государству осуществлять социальную фильтрацию по допуску к управлению или запрету на таковой. Вредитель,  дефектный в нравственном отношении человек не мог пройти через такую систему и попасть в органы управления стратегическими силами, военно-космическими силами. 
По сути, Юнацкевич П.И. и Чигирев В.А. совершили невозможное. Они разработали, внедрили в военных структурах, а также предложили государству новый вид мягкой силы. Устаревшее, токсичное, взрывоопасное и дорогое в обслуживании содержание мягкой силы XX века – это коррупция. Она основана на гипотезе, согласно которой можно купить любого человека и таким образом изменить его поведение. Технология этой мягкой силы (мягкая сила коррупции), основанной на коррупции, состоит из организации сговора и подкупа любого должностного лица или главаря организованной преступной группы, захватившей власть на конкретной территории. Управление подкупленным главарем осуществляется посредством сбора дани и разрешения тому грабить свою территорию или организацию. В итоге происходит социальный взрыв из-за недостатка справедливости и нравственности в регионе или организации, главарь подвергается летальной ротации.  Недостаток этой силы в том, что она токсична, проникает не только в объект, но и в субъект, ее применяющий. Лишиться общественного доверия, соответственно власти и денег может любой субъект, использующий мягкую силу коррупции как инструмент управления поведением людей в организациях и на территории страны.  
Для повышения качества и безопасности военного и государственного управления Юнацкевич П.И. и Чигирев В.А. создали новый вид мягкой силы, давление которой направлено на изменение поведение человека в сторону нравственности и справедливости. Технология этой мягкой силы (мягкая сила нравственности и справедливости) основано на визуализации обратных социальных связей посредством дискурсивно-оценочных практик. Опираясь на групповые и массовые экспертные оценки других можно совершенно точно выявлять вредителей, обеспечивать нелетальные гуманные ротации в управленческих звеньях, не затрачивая на это деньги.  Экономический эффект значителен, так как мягкая сила нравственности и справедливости не нуждается в материальном, финансовом и кадровом обеспечении. Автоматизированный анализ и учет значений индексов доверия и вреда, их обсуждение и оценка позволяют осуществлять своевременные ротации в управленческом классе и повышать качества этого управления. Такая система не развалится, она не токсична, дешевая, и укрепляет власть любого типа от автократического до демократического режима.
Предполагалось внедрить эту систему во всех государственных органах, чтобы не допустить развала СССР и обеспечить качественный переход от коммунистической модели управления, которая утратила доверие общества в 90-х годах XX века  к социальной, идеологическую базу которой составляли идеи нравственности (не вредить и созидать), справедливости и патриотизма.  
Награда за нравственное и патриотическое поведение, поддержание справедливости в отношениях с другими, активное участие в восстановлении нарушенной справедливости в отношении конкретных других по принципу Юнацкевича П.И. и Чигирева В.А. составляют основу внутренней политики социального государства, которое будут защищать граждане. Нарушение этого принципа ведет к краху социального государства, его имитации, вымиранию населения, падению качества жизни, тотальной невротизации всех от верховной власти до рядового гражданина, криминализации, коррупции всех органов управления.  
Практическое использование МЕТ предполагает, что награды и наказания будут всеобщими на всех уровнях управления и подготовки кадров. Совершив безнравственный проступок, зафиксированный и распознанный с помощью МЕТ,  человек снижает тем самым свой рейтинг, будет нести потери, причем не только сам, но и его начальники. Таким образом, в новом виде будет возрождена традиционная система всеобщей прозрачности, доверия, ставки в социальном росте на созидательные качества – нравственность, патриотизм, социальная активность по поддержанию справедливости в ближайшем и дальнем окружении человека.  Это была новая модель советского курсанта, офицера, партийного и государственного руководителя.  
Прогнозировалось, что технологические и концептуальные разработки по мягкой силе нового типа (мягкая сила нравственности и справедливости) Юнацкевича П.И. и Чигирева В.А.  дадут государственной власти в СССР  небывалый по силе инструмент социального закрепления нравственного и патриотического поведения, социальной активности по поддержанию справедливости в обществе, который сможет не только оценивать поведение граждан, но и закреплять важнейшие созидательные качества в поведении людей: нравственность, патриотизм, справедливость. С таким кадрами можно было сохранить СССР, обеспечить развитие социального государства и качество жизни его граждан.  О подобном инструменте политики мира вряд ли могли даже мечтать.
Внедрение в министерстве обороны СССР технологических разработок на безе МЕТ стало весомым свидетельством в пользу того, что военные ученые Юнацкевич П.И. и Чигирев В.А. понимали природу людских масс куда лучше, чем их современники, политики и отцы христианских церквей.
Метод естественных тестов – это способ обобщения данных, получаемых визуальными средствами контроля, позволяющий совершить переход от фиксации и оценки поведенческих факторов к суждениям в терминах психических и социально-психологических свойств личности.
Тестовые задания метода естественных тестов представляют собой набор ситуаций из повседневной жизнедеятельности, в которых оцениваемый человек непринужденно демонстрирует диагностически существенные образы своего выразительного поведения.
Данные, получаемые методом естественных тестов, должны обсуждаться, и оцениваться в ходе дискурсивно-оценочных практик. Тогда возможны качественные данные для принятия решений по всем вопросам жизнедеятельности. Недостаток применения метода естественных тестов в том, что он хорошо применим для закрытых социальных организаций (армия, служба безопасности, полиция, суд, прокуратура, образовательное учреждение). Однако для открытых систем (частные организации, общественные структуры, участники экономики, культуры, науки, образования, торговли) гражданского общества этого недостаточно. Использование МЕТ без ДОМ может привести к феномену «электронного концентрационного лагеря», нарушению прав и свобод человека. При распознании безнравственного поступка всегда важно дать человеку оправдаться, понять, кто его заставил это поступок совершить? Нужна дискуссия с оцененным человеком с помощью дискурсивно-оценочного метода и новая оценка его поведения с помощью привлеченных специалистов и экспертов, занимающих социальные позиции нравственности, свободы, защиты прав человека.
Объект исследований, осуществляемых на базе ДОМ – это конкретный субъект, начиная с его химико-биологических оснований,  заканчивая контекстом всех его социальных отношений. По факту все являются естественными участниками дискурсивно-оценочных практик.  Результаты исследований подтверждаются или опровергаются новыми поколениями исследователей. 
Итерации процедур дискурсивно-оценочного метода (ДОМ) и метода естественных тестов (МЕТ) составляют основу общественной безопасности, утверждения нравственности и восстановления справедливости. Хорошо видна статистическая природа объектов анализа и всего процесса жизнедеятельности субъекта.
Получаются многосторонние  информационные материалы жизнеописания и оценок субъектов. Из полученных оценок конструируется объект исследования. Можно получать разные детальные описания объекта исследования. Каждый объект получает индекс применительно к конкретным практическим нуждам (индекс вреда, профессионального соответствия, должного поведения, полезности и т.д.).
Следующием важным личным достижением Юнацкевича П.И. -  это основание нового научного направления – субъектология.
Сфера субъектологии как науки  связана с исследованием динамичных поведенческих актов и оценок конкретных людей с позиций самооценки, оценки других и другими, оценки явлений среды обитания в различных дискурсивных средах и социальных стратах.
При этом объект субъектологии может активным образом влиять и на самого исследователя-субъектолога. Он может сопротивляться такому исследованию, стараясь скрывать от других часть своих поведенческих актов и оценок.
Качество субъектологического исследования зависит от  гуманитарных идеалов и норм, заинтересованности  субъекта-исследователя, его ценностными ориентациями и конструктивными возможностями при столкновении с «возмущающимся» влиянием  исследуемых объектов-субъектов. Качество определяется диалогичностью с другими, оценивающими объект исследования – конкретного субъекта.
Главным становится понимание самого объекта, т.е. в методологическом смысле – его многогранное и динамическое представление. Поскольку исследование акцентирует внимание на субъекте, личности, организации, оно называется субъектоведением, где «-ведение», а не «- логия» подчеркивает отход от чрезмерно жестких применительно к данному материалу общенаучных стандартов, но полное соответствие рациональным нормам, с учетом того, что рациональное и научное не одно и то же.
Практически, субъектология существовала всегда, особенно применительно к закрытым силовым структурам, в которых на протяжении всего периода службы человек находился под пристальным и постоянным наблюдением и анализом поведения и оценок его другими. 
Однако с появлением социальных сетей, практического использования метода естественных тестов, дискурсивно-оценочного метода стало вполне возможным говорить о появлении новой практической науки – субъектологии. 
В этой связи появилась необходимость в массовой подготовке специалистов – субъектологов, способных как для себя, так и для заказчиков (частных лиц, групп, организаций) производить многосторонний анализ конкретного субъекта (в том числе товара, услуги, предложения, указания, рекомендации, информации) во всей его совокупности отношений и влияний.
Результат субъетологического исследования – это качественные материалы о субъекте, выявление всех его индексов, оценок, произведенных другими. Это и есть представление субъекта в социально-оценочной сети нового типа.  Эти сети становятся базой принятия кадрового и иного решения по отношению к любому человеку на планете Земля. 
Визуализация отношений – это информация нового типа, порождаемая социально-оценочными сетями нового поколения, она будет определять судьбу каждого субъекта, и потому будет предметом как стихийного, так и профессионального познания каждого человека.
 
Дискурсивно-оценочный метод
 
 
 
 
Вместе с реализацией МЕТ Юнацкевич П.И. осуществлял разработку другого метода, дополняющего МЕТ и входящего в методологию субъектологии.  Это дискурсивно-оценочный метод.
Юнацкевич П.И. в ходе исследований установил, что практическое применение МЕТ должно дополняться дискурсивно-оценочными процедурами. Фиксация фрагмента поведенческого действия, его автоматическое распознание и оценивание по разработанным экспертам алгоритмам не должно вести к автоматическому поощрению или наказанию. Нужны комментарии самого человека, публичный дискурс с ним и учет экспертных групповых и массовых нравственных оценок других людей этого события. Без дополнения МЕТ другим методом (дискурсивно-оценочный метод - ДОМ) может быть нарушена справедливость.  Учитывая сложность и высокую научную емкость дискурсивно-оценочного метода, весьма трудно его скопировать или заимствовать в страны, планирующие или уже использующие национальные системы социального рейтинга, доверия, кредита.
 
 
Дискурсивно-оценочный метод (ДОМ) основан на визуализации обратных социальных связей, отношений людей посредством открытого обсуждения и оценивания всех вопросов жизнедеятельности. Он позволяет исследовать, расследовать, учить, лечить людей. Его многомерность и сложность применения позволяет исключить несправедливое наказание или поощрение человека, обоснованное с помощью МЕТ. 
Получаемые данные об отношениях не менее важны для принятия управленческих решений, чем данные о поведении, полученные с помощью МЕТ. 
Разрабатывая два метода (МЕТ и ДОМ) Юнацкевич П.И., опираясь на полученные данные, пришел к выводу, что ДОМ одновременно может включать в себя и МЕТ, и быть гораздо шире в применении, чем только МЕТ. 
ДОМ более демократичен, подходит для западной цивилизации и любой формы государственного управления (автократической, демократической, феодальной, даже криминальной), не ухудшая и только улучшая каждую форму администрирования. 
Дискурсивно-оценочный метод основан на создании специальной сетевой конструкции (социально-оценочной сети, дискурсивно-оценочной сети, информационно-коммуникационного оценочного ресурса), позволяющей осуществлять направленный сетевой дискурс и массовую этическую оценку в режиме реального времени, оперативно визуализировать вред (угрозу), исходящую от социального субъекта.
Такая «подсветка»  позволяет мобильным группам сетевых активистов (социально активных граждан) оказать точное гуманное влияние на социального субъекта, и предотвратить  наносимый им вред (разрушить представляемую им угрозу).
Информационный концентратор способен разрушать и восстанавливать доверие к социальному субъекту, технологически обеспечивать солидарное поведение мобильных групп в социальных сетях.
Доверие – социальные отношения, возникающие между социальными субъектами в отсутствие взаимных вреда и угроз.
Солидарность (солидарное поведение) – это важнейший групповой инстинкт социальных субъектов, их согласованное поведение.
Общий подход к построению дискурсивных этических регуляторов позволяет создавать сетевые информационные регуляторы поведения конкретных социальных субъектов.
Дискурсивные этические регуляторы действуют исключительно гуманно. Они просто напоминают субъекту, нежно советуют ему: «вести себя так нельзя, подумай».  Они предоставляют субъектам возможность пояснять, почему они делают так, а не иначе. А другим субъектам дают возможность оценивать социальные действия других субъектов.
Социальное действие – результат активности социального субъекта:  намерения, заявления, решения,  поступки и т.п., затрагивающие интересы, способные нанести вред, создать угрозу для более чем одного социального субъекта.
Фундаментом дискурсивно-оценочного подхода и практической дискурсивной этики Юнацкевича П.И. стали массовые этические (нравственные, моральные) оценки деяний социальных субъектов.
Этическая оценка – определение уровня нравственности  социального субъекта.
Нравственность – особый настрой мышления и поведения социального субъекта, позволяющий не наносить вред (создавать угрозы) себе, окружающим, среде обитания,  гармония духовных и материальных устремлений и действий, баланс прав и обязанностей социальных субъектов (всеобщая нравственность обеспечивает безопасное питание, размножение и только духовное доминирование социального субъекта).
Нравственный (этический) принцип – это способ поведения людей, обеспечивающий развитие человечества, основанный на учете и оценке каждым социальным субъектом вреда (угрозы), наносимого той или иной деятельностью (бездеятельностью) других социальных субъектов в процессе общения (дискурсивных практик).
Этическая оценка деяния социального субъекта опирается  на врожденное чувство вреда, имманентно присущее каждому человеку, не нуждающееся в подкреплении метафизической рефлексией.
Наличие у человека способности чувствовать вред имеет биологические и этологические основания.  Исследование чувства вреда позволяет установить его источник и в дальнейшем осуществить его нейтрализацию в целях защиты общества и государства.  
Юнацкевич П.И. определил, что к основным методам субъектологии относятся дискурсивно-оценочный метод и метод естественных тестов. Применение этих методов позволяет адекватно познавать себя и других, корректировать свое поведение, мобилизовать себя и других на соблюдение нравственных стандартов поведения (не вредить себе и другим, среде обитания).
Таким образом можно сделать вывод о том, что для адекватной вызовам и угрозам времени подготовки кадров можно опираться на новое научное направления – субъектология, использующая методы естественных тестов и дискурсивно-оценочный метод для закрепления важных гражданских и профессиональных качеств личности любого человека: нравственность; патриотизм; социальная активность по восстановлению справедливости; чувство лично ответственности за порученное дело; трудолюбие;  научно-этическое мировоззрение; надежность.
Важнейшим научным достижением Юнацкевича П.И. является разработка научного направления – информальная юстиция.  
Юстиция (лат. justitia «справедливость, законность», от jus «право»), она включает в себя систему органов государственного управления, которые помогают судам поддерживать законность и справедливое положение дел в стране. Вместе с тем созданный дефицит справедливости в обществе создал потребность в совершенствовании социального механизма поддержания законности и справедливого положения дел.  
Юнацкевич П.И., опираясь на результаты исследований, обобщил их, и разработал теорию и методику информальной юстиции.
 
 
Информальная юстиция – это дискурсивно-оценочный процесс, в котором участвуют органы государственного управления, суды, эксперты и массы граждан, выявляющие, обсуждающие и оценивающие вредителей, правонарушителей. Это помогает осуществить своевременные ротации социально-опасных субъектов из органов государственной власти и судов, посредством чего и устанавливается законность и справедливое положение дел в государстве любого типа от автократического до демократического.
Объектом информальной юстиции является процесс восстановления справедливости посредством дискурсивно-оценочных практик.
Субъекты информальной юстиции – органы государственной власти, эксперты, граждане, участвующие в выявлении, обсуждении и осуждении лиц, приносящих вред обществу и конкретным гражданам.
Предмет информальной юстиции – процесс восстановления справедливого положения дел в обществе и государстве любого типа (автократического,  демократического, анархического).  
В широком смысле информальная юстиция – это дискурсивно-оценочная деятельности общества и государства, в ходе которой корректируется исполнительно-процессуальная деятельность государства и поведение конкретных субъектов в сторону нравственности и справедливости.
Основная проблема современности – неравенство в отношении распределения материальных благ.  Она порождает все остальные проблемы: терроризм, экстремизм, войны, криминал, социальные болезни. Держится эта глобальная проблема на идее, захватившей умы и души граждан (мировоззренческая парадигма) – коммерческо-потребительский подход к организации жизнедеятельности (основная цель – прибыль, ценность – деньги, средство – торговля). 
В итоге сформировался современный турбо-паразитический капитализм, обеспечивающий ускоренный рост материальных благ социальных паразитов и их воспроизводство.
Особенность турбо-паразитического капитализма заключается в том, что не нужно в несколько поколений монополизировать распределительный механизм материальных благ. Можно за несколько лет создать себе такой капитал, который ранее мог формироваться несколькими поколениями.  В условиях турбо-паразитического капитализма человек, взявший за основу своего мышления идею личного обогащения любой ценой, захватывает место в распределительном механизме материальных благ, мгновенно обогащается и позволяет себе приобретать дорогие вещи (яхты, острова, и так далее). Приобретаются даже государства, воспринимаемые как юридические лица, правоустанавливающие документы которых выставлены на продажу для желающего миллиардера.
Прогресс технологий резко уменьшает количество рабочих мест и увеличивает количество ненужных людей. При турбо-капитализме мир становится полон лишних людей.
Прибыль, жажда наживы становятся основным мотивом, который  обеспечивает устойчивость коммерческо-паразитической парадигмы.
Старые этические регуляторы в условиях турбо-капитализма теряют свою эффективность. В современной экономике многие гуманитарные технологии направлены на  манипуляцию поведением человека. Информационные манипуляции (или «информационно-коммуникационный массаж мозгов») делают мир не познаваемым для большинства граждан.
Поэтому сегодня надо говорить о создании новых подходов к этическому регулированию поведения субъектов.  Надо решить старую проблему: «Как заставить человека не поступать плохо по отношению к другим?». Для этого важно создать новую нравственную инфраструктуру общества. Нравственность – есть непричинение вреда человеку.
В коммерческо-потребительской парадигме человек всего лишь инструмент получения прибыли, удовлетворения угрызений жадности.  Современный турбо-паразитический капитализм не имеет духовного содержания и не может им обзавестись в принципе. Подражающие социальным паразитам руководители религиозных конфессий своей благополучной жизнью сами дискредитируют веру, которую давно превратили в источник личного обогащения, стали торговцами утешением. Это создает благоприятную ситуацию для размножения различных сект и псевдо-учений.
По этой причине сегодня ведется разговор о смене мировоззренческой парадигмы.
Как же перейти к новой парадигме мышления, где основной ценностью будет человек? Но не просто человек (торгаш, делец, хитрец, ловкач, паразит и т.п.), а нравственный человек, не причиняющий вреда другим.
Проблему неравенства усугубляет глобальный паразитизм. В публичной сфере часто декларируется цель – благо народа.
Благо народа – это избавление от социальных паразитов. Ограничение социального паразитизма – редкий пример абсолютного социального блага.
Для смены мировоззренческой парадигмы нужны новые ценности, цели и средства.
Важнейшая ценность для общества – это человек.
Цель общества – нравственный человек.
Средства – идеология-технология нравственности, которая и была предложена Юнацкевичем Петром Ивановичем и Чигиревым Виктором Анатольевичем.
Юнацкевич Петр Иванович ясно и популярно изложил идеи нравственного пути, новой идеологии нравственности, которая  позволяет расширить круг понимающих и компетентных людей, дает пищу для широкой дискуссии и, самое важное - побуждает к преобразующей деятельности конструктивные силы общества, парализованные идеологией «набивания карманов любой ценой», "верой в деньги как в Бога". 
Взамен  больших идеологических утопий прошлого, прямо и откровенно формулирующих интересы тех или иных классов и социальных групп, Юнацкевич Петр Иванович предложил новую «надпартийную», "наднациональную", "надконфессиальную" идеологию, объединяющую все созидательные общественные силы на пути естественной эволюции человечества.
Сегодня стратегические решения по преобразованию общественной жизни принимаются бюрократической верхушкой, мотивированной корыстными побуждениями, а не реальными потребностями людей.  
Внедрение новой идеологии "нравственность" способствует созидательной активности народа и нравственной самоорганизации власти.  
Человек основывает свое бытие на честности и доверии к другим людям, ему необходим стабильный эмоциональный контакт с себе подобными. Именно постоянству отношений и возможности положиться на другого придает большое значение подавляющее большинство людей. Нравственность – это общее выражение тех свойств человеческой природы, которые выполняют функцию регулятора отношений между членами общества независимо от социального, национального, конфессионального и других факторов. Это особый настрой мышления и поведения, позволяющий не наносить ущерба себе, окружающим, среде обитания. Не случайно именно к этой категории и обратился Чигирев Виктор Анатольевич. Он пришел к выводу, что именно нравственность как условие выживания человеческого рода имеет полное право на возведение в ранг осознаваемой большинством людей практически полезной категории. Человечество сделало колоссальный шаг в техническом развитии, исповедуя при этом различные моральные, религиозные и культурные системы  как способы организации жизнедеятельности. Для улучшения качества жизни человека, несомненно, нужен не только материальный рывок, но и духовный. Нравственность же - основа духовного развития человечества. Являясь естественным противовесом бездушному рационализму, она способствует разрешению противоречий современной, во многом безнравственной  цивилизации.
Говоря о категории «нравственность», Юнацкевич Петр Иванович сформулировал ряд положений, выступающих в качестве основы  нравственного поведения:
1. Нравственный закон  (не навреди себе, окружающим и среде обитания) заложен в саму природу человека.
2. Нравственному поведению обучаются в процессе социального взаимодействия, когда действия других людей (особенно политических лидеров)  подкрепляют или ослабляют нравственное поведение. 
3. Научение нравственному поведению происходит главным образом в коллективах, сама принадлежность к которым служит основным источником подкрепления.
4. Эффективное научение нравственному поведению происходит тогда, когда оно подкрепляется более сильно, чем безнравственное.
5. Устойчивость нравственного поведения прямо зависит от силы, частоты и вероятности его подкрепления, своевременности «нравственных инвестиций». 
Гармония духовных и материальных устремлений, баланс прав и обязанностей сделают этот мир лучшим. Прийти же к этой гармонии, как показывает автор, можно нравственным путем. Хотя противоречия между нравственными и безнравственными людьми  неизбежны, их преодоление необходимо и возможно «без крови», т.е. путем осуществления «нравственных инвестиций  в человеческий капитал», путем разработки и внедрения в практику научно-обоснованных и законодательно закрепленных процедур интерсубъективного диалога. 
Этот подарок Юнацкевича П.И. всему человечеству, т.е. путь к новому образу жизни через выбор нравственного пути, без принуждения, без репрессий, и несет концепция нравственности, предлагаемая вашему вниманию.  Она  позволяет укрепить позиции и  существующей власти, наполнить ее деятельность новым созидательным смыслом. Причем, не меняя «коней на переправе», т.е. бережно относясь к руководящим кадрам, обеспечивая их систематическое нравственное воспитание, а с отдельными, «трудными» лицами  проводя работу по перевоспитанию, творчески используя экосоциальные технологии.
По мнению многих ученых, в первой половине или середине XXI века человечество ожидает переход в некие новые условия существования, которые фундаментальным образом будут отличаться от нынешних. При существующем состоянии духовно-нравственной сферы такой кризисный переход смертельно опасен для человечества.
За концепцией и идеологией нравственности исторический разворот событий, свидетелями и участниками которого все мы неизбежно окажемся в ближайшее время. Встать на нравственный путь, осознав его необходимость, каждый может «буквально завтра», тем более, если  об этом «попросят» руководящие товарищи.   И товарищи попросили ...
В итоге в Конституцию Российской Федерации и другие законы были внесены поправки, закрепившие категорию нравственность как основную идею, под которой понимается непричинение вреда человеку ("не вредите и невредимы будете"):
 
Пункт 4 статьи 67.1 Конституции Российской Федерации
 
4. Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России. Государство создает условия, способствующие всестороннему духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому развитию детей, воспитанию в них патриотизма, гражданственности и уважения к старшим. Государство, обеспечивая приоритет семейного воспитания, берет на себя обязанности родителей в отношении детей, оставшихся без попечения.
 
Гражданский кодекс РФ. пункт 1 статьи 10. Пределы осуществления гражданских прав.
 
1. Не допускаются осуществление гражданских прав исключительно с намерением причинить вред другому лицу, действия в обход закона с противоправной целью, а также иное заведомо недобросовестное осуществление гражданских прав (злоупотребление правом).
 
Гражданский кодекс РФ. Статья 169. Недействительность сделки, совершенной с целью, противной основам правопорядка или нравственности
 
Сделка, совершенная с целью, заведомо противной основам правопорядка или нравственности, ничтожна и влечет последствия, установленные статьей 167 настоящего Кодекса. В случаях, предусмотренных законом, суд может взыскать в доход Российской Федерации все полученное по такой сделке сторонами, действовавшими умышленно, или применить иные последствия, установленные законом.
 
Пункт 2 Семейного кодекса РФ Статья 6. Семейное законодательство и нормы международного права
 
2. Не допускается применение правил международных договоров в их истолковании, противоречащем Конституции Российской Федерации, а также основам правопорядка и нравственности. Такое противоречие может быть установлено в порядке, определенном федеральным конституционным законом.
 
Пункт 1 Семейного кодекса РФ. Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей
 
1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.
 
Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.
 
Внесено в Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"  изменение:
 
1) в статье 2:
 
а) пункт 2 изложен в следующей редакции:
 
2) воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
 
Внесенными изменениями в статьи 6 и 165 Семейного кодекса РФ установлено, что применение правил международных договоров в их истолковании, противоречащем Конституции РФ, а также основам правопорядка и нравственности, не допускается.
 
Упоминание помимо Конституции РФ основ правопорядка и нравственности продиктовано тем, что семейные отношения являются особой сферой правового регулирования, где доминирующее значение имеют морально-нравственные ценности: не вредить себе и другим людям, созидать для себя и других людей.
 
Кодекс этики прокурорского работника Российской Федерации, утвержденный приказом Генерального прокурора  Российской Федерации  от 17.03.2010 № 114.
 
1. Прокурорский работник в служебной и во внеслужебной деятельности обязан:
 
1.1. Неукоснительно соблюдать Конституцию Российской Федерации, Федеральный закон «О прокуратуре Российской Федерации», федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также иные нормативные правовые акты, нормы международного права и международных договоров Российской Федерации, руководствоваться правилами поведения, установленными настоящим Кодексом, Присягой прокурора, и общепринятыми нормами морали и нравственности, основанными на принципах законности, справедливости, независимости, объективности, честности и гуманизма.
 
Федеральный закон от 07.02.2011 № 3-ФЗ "О полиции"
 
Статья 5. Соблюдение и уважение прав и свобод человека и гражданина
 
1. Полиция осуществляет свою деятельность на основе соблюдения и уважения прав и свобод человека и гражданина.
 
2. Деятельность полиции, ограничивающая права и свободы граждан, немедленно прекращается, если достигнута законная цель или выяснилось, что эта цель не может или не должна достигаться путем ограничения прав и свобод граждан.
 
3. Сотруднику полиции запрещается прибегать к пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению. Сотрудник полиции обязан пресекать действия, которыми гражданину умышленно причиняются боль, физическое или нравственное страдание.
 
Согласно разъяснениям постановления Пленума Верховного Суда РФ «О судебном приговоре» приговор признается таковым, если он соответствует требованиям уголовно-процессуального законодательства, предъявляемым к его содержанию, процессуальной форме и порядку постановления, а также основан на правильном применении уголовного закона, и более того – приговор может быть признан законным только в том случае, если он постановлен по результатам справедливого судебного разбирательства. 
 
Справедливость приговора призвана отразить нравственную сторону осуществления правосудия, поскольку, назначая подсудимому наказание, суд обязан правильно оценить степень и характер общественной опасности содеянного, обстоятельства, характеризующие личность виновного, обстоятельства, смягчающие и отягчающие ответственность в их совокупности, и в точном соответствии с этим определить вид и размер наказания, назначаемого виновному по приговору суда.
Указом Президента РФ от 02 июля 2021 г. № 400 утверждена Стратегия национальной безопасности Российской Федерации.
 
Сбережение народа России и развитие человеческого потенциала
 
28. Народ является носителем суверенитета Российской Федерации и ее главным достоянием. Российские духовно-нравственные идеалы и культурно-исторические ценности, талант народа лежат в основе государственности и являются фундаментом для дальнейшего развития страны.
 
29. Реализуемая в Российской Федерации государственная социально-экономическая политика направлена на обеспечение достойной жизни и свободного развития человека, создание условий для укрепления здоровья граждан, увеличение продолжительности жизни, снижение смертности, улучшение жилищных условий и расширение возможностей для получения качественного образования.
 
30. Особое внимание уделяется поддержке семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан, воспитанию детей, их всестороннему духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому развитию.
 
33. Достижение целей государственной политики в сфере сбережения народа России и развития человеческого потенциала обеспечивается путем решения следующих задач:
 
14) обучение и воспитание детей и молодежи на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей;
 
46. Целями обеспечения государственной и общественной безопасности являются защита конституционного строя Российской Федерации, обеспечение ее суверенитета, независимости, государственной и территориальной целостности, защита основных прав и свобод человека и гражданина, укрепление гражданского мира и согласия, политической и социальной стабильности в обществе, совершенствование механизмов взаимодействия государства и гражданского общества, укрепление законности и правопорядка, искоренение коррупции, защита граждан и всех форм собственности, традиционных российских духовно-нравственных ценностей от противоправных посягательств, защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
 
Таким образом законодательство России обязывает всех применять право в соответствии с морально-нравственными принципами.
 
В этой связи Президент Российской Федерации Путин Владимир Владимирович отметил, что «нравственные основы — это ценности, на которых мы можем и должны строить нашу жизнь, воспитывать детей, развивать общество, в конечном итоге укреплять нашу страну... Как показывает… и наш собственный исторический опыт, культурное самосознание, духовные, нравственные ценности, ценностные коды — это сфера жесткой конкуренции, порой — объект открытого информационного противоборства… и хорошо срежиссированной пропагандистской атаки».
 
Идеология-технология нравственности является экологической социальной технологией (экосоциальная технология). Она включает в себя свободно принимаемую и разделяемую большинством социальных субъектов идею нравственности как идею не причинения вреда; и связанную с ней процедуру измерения нравственности социальных субъектов.
 
Измерение нравственности социальных субъектов осуществляется в процессе этической оценки их социальных действий. В результате каждый социальный субъект получает индивидуальный индекс нравственности, постоянно корректируемый в процессе дискурсивных практик.
 
Индивидуальные индексы нравственности социальных субъектов используются другими субъектами в обеспечении открытости гражданского общества и его государства.
Данная технология позволяет запускать в работу нравственные кодексы для различных социальных групп.
Одно из самых важных достижений Юнацкевича П.И. – это определение понятия «индекс нравственности». Это численный показатель вреда от социальных действий или бездействий субъекта. Формируется в процессе этического оценивания.
Информация о значениях индекса нравственности социальных субъектов является открытой и доступной.
Как же заставить человека не поступать «плохо по отношению к другим? Кто может его заставить так себя вести?».
Юнацкевич П.И. дал ответ на это вопрос: «только другие!». Отрицать существование «других» людей невозможно. Можно вести дискуссию – «есть ли Бог или его нет», но «другие» люди присутствуют в жизни каждого человека. Это реальность.
«Другие» создают человека, дают ему имя, образование, культуру, Бога, делают его человеком, назначают его героем или преступником.
Юнацкевич П.И. для созидания нравственного человека разработал технологию, которую общество XXI века начало использовать в борьбе с агрессивной идеологией клептократии (монетократии, «золотого тельца», всевласти денег, веры в деньги как в Бога).
Данная технология основана на глобальном экологическом принципе: не вреди себе, соседям, среде обитания.  Из глобального экологического принципа следует глобальный этический принцип: веди себя так, чтобы не вредить себе, соседям, среде обитания.
Опираясь на глобальный этический принцип сформулировано бриллиантовое правило для общества или нравственное правило поведения «Три С»: не вреди себе, соседям, среде обитания ни мыслью, ни словом, ни делом; созидай для себя, соседей, среды обитания мыслью, словом, делом. Это ядро практической этики.
Реализация нравственного  правила «Три С» возможно в современных информационных виртуальных средах. Соединение возможностей IT-технологий и социальных технологий дает возможность создания дискурсивно-оценочных сред, где каждый оценивает поведение каждого.
Этот синтез позволяет создавать дискурсивно-оценочные регуляторы поведения (сетевые дискурсивно-этические регуляторы), выступающие рабочим механизмом общественного прогресса.
В чем состоит общественный прогресс? Его суть – улучшение социальных отношений за счет постоянного снижения уровня социального паразитизма. Это обеспечивает эффект возникновения социальный справедливости.
Дискурсивно-оценочные регуляторы поведения (сетевые дискурсивно-этические регуляторы) – это виртуальные сетевые конструкции, создающиеся на основе принципов, сформулированных Юнацкевичем П.И.:
 
Принцип дискурса: все должно обсуждаться.
 
Принцип открытости: обсуждение и оценка в обществе являются открытыми и общедоступными процедурами, в которых по произволу может принять участие каждый.
 
Принцип автора: субъект дискурса и оценки должен быть известен всем, его идентификационные данные гарантируют возможность обратной связи с ним обсуждаемого и оцениваемого социального субъекта для коррекции позиций и установления справедливости.
 
Принцип комментария: каждый участник дискурса и оценки может комментировать как свою позицию в дискурсе и оценку, так и позицию другого участника дискурса и оценки.
 
Принцип шкалирования (оценивания): все должно оцениваться, объект дискурса и оценки рассматривается с помощью «лингвистической линзы» – шкалы оценки вреда, применение которой позволяет наглядно увидеть субъекту и объекту дискурса и оценки  значения массовой этической оценки и их динамику в зависимости от поведения оцениваемого субъекта.
 
Принцип визуализации (наглядности): простота, доступность и ясность представления и визуализации дискурса и массового этического оценивания в информационных средах.
 
Разработка и запуск в работу дискурсивно-оценочных регуляторов поведения социальных субъектов позволит создать глобальную дискурсивно-оценочную среду (проект «ГЛОН» - глобальная нравственность, реализуемый Институтом нравственности).
Дискурсивно-оценочные регуляторы поведения – это перспективное средство управления социальными отношениями. Гражданское общество невозможно без дискурсивно-оценочных сред.
Уровень развития высоких гуманитарных и социальных технологий позволяет при внедрении дискурсивно-оценочных регуляторов не апеллировать к политическим институтам. Это движение может идти по пути частных проектов.
Дискурсивно-оценочные регуляторы реализуют идею влияния каждого на других. Участие в массовой этической оценке приводит к формированию социально активных граждан.
Дискурсивно-оценочные регуляторы – это механизм достижения общественного согласия.
Дискурсивно-оценочные регуляторы делают социального паразита культурным изгоем цивилизации. 
Дискурсивно-оценочный подход – это и есть фундаментальное достижение научной школы профессора Чигирева Виктора Анатольевича и его личный вклад в общественный прогресс.
 
Юнацкевич П.И. эффективно занимался автоматизацией управления подготовкой специалистов, которая направлена на нравственное, военно-патриотическое воспитание молодежи в духе любви к Родине и Вооруженным Силам, готовности к безупречному выполнению воинского долга.
Каждый воин должен быть защитником мира на земле и руководствоваться в личном поведении нравственным военным правилом: не вредить себе и другим людям ни мыслью, ни словом, ни делом; защищать от вреда других людей и себя.
Наша Родина — Российская Федерация — правопреемник СССР - первого в истории человечества социалистического государства, которое возникло в 1917 году в результате свержения царизма и ликвидации класса социальных паразитов, активно вывозивших деньги и ресурсы страны за рубеж.
До 1917 года Россия была государством, которым руководили императоры, цари, великие князья, разорившие древние русские племена, жившие самоуправлением без паразитизма и вреда друг другу.  Цари и князья, поставив себе на службу за деньги и иные льготы военных, с помощью которых собирали деньги с собственного народа под видом оброка, дани, налогов и иных сборов для поддержания аппарата государства и военных сил.
Так сложился отдельная социальная группа – военные, воины, бойцы, опираясь на которых цари, князья могли удержаться у власти и грабить собственное население.
Поэтому лютой ненавистью встретил рождение государства рабочих и крестьян (СССР) мир эксплуататоров. Международные и внутренние социальные паразиты всеми силами старались уничтожить первое в мире социалистическое государство. В итоге, в 1991 году СССР был разрушен.  Юнацкевич Петр Иванович принял активное участие как военный ученый в сохранении созидательных процессов СССР в российской государственности.  В итоге в 2020 году в результате внесенных поправок в Конституцию Российской Федерации Россия стала приемником СССР.
 
Статья 67.1 Конституции Российской Федерации:
 
1. Российская Федерация является правопреемником Союза ССР на своей территории, а также правопреемником (правопродолжателем) Союза ССР в отношении членства в международных организациях, их органах, участия в международных договорах, а также в отношении предусмотренных международными договорами обязательств и активов Союза ССР за пределами территории Российской Федерации.
 
2. Российская Федерация, объединенная тысячелетней историей, сохраняя память предков, передавших нам идеалы и веру в Бога, а также преемственность в развитии Российского государства, признает исторически сложившееся государственное единство.
 
3. Российская Федерация чтит память защитников Отечества, обеспечивает защиту исторической правды. Умаление значения подвига народа при защите Отечества не допускается.
 
4. Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России. Государство создает условия, способствующие всестороннему духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому развитию детей, воспитанию в них патриотизма, гражданственности и уважения к старшим. Государство, обеспечивая приоритет семейного воспитания, берет на себя обязанности родителей в отношении детей, оставшихся без попечения.
 
В конституции страны даны четкие определения программы воспитания детей: всестороннее духовное, нравственное, интеллектуальное и физическое развитие детей, воспитание в них патриотизма, гражданственности и уважения к старшим.
 
Духовное воспитание осуществляется посредством участия детей и молодежи  в обсуждении и оценивании деятельности старших, не вредят ли они другим людям?  Духовность возникает в ходе созидания для других, когда человека делает что-то важное для других, он защищает их от вреда и угроз. Такой человек важен другим и они его ценят, если являются нравственными людьми. Социальный паразит не ценит талант, совесть и духовные возможности человека, он без жалости эксплуатирует человека, доводя его до нищеты, тюрьмы, дискредитации. Бездуховные люди – это социальные паразиты, которые вредят другим, что позволяет получать  средства к своему выживанию и паразитизму.
 
Нравственное воспитание основано на соблюдении в поведении каждого молодого человека нравственного правила: не вреди себе и другим мыслью, словом, делом; созидай для других и себя мыслью, словом, делом.  Обеспечивается данный вид воспитания участием молодежи в обсуждении и оценке поведения других и себя с использованием социально-оценочных сетей, дискурсивно-оценочных практик и иных экосоциальных технологий, основу которых составляет практическое применение дискурсивно-оценочного метода.
 
Интеллектуальное воспитание осуществляется посредством участия детей и молодежи в непосредственном обсуждении и оценке явлений природы и жизни людей с участием нравственных и квалифицированных экспертов, ученых-педагогов - носителей новых знаний. Основу интеллектуального развития человека составляет научно-этическое мировоззрение, позволяющие человеку влиять на себя и других посредством экоповедения и экоуправления.
 
Экоповедение – это поведение, в ходе которого исключается причинение вреда другим и себе. Личной ценностью человека является другой человек и доверительные с ним отношения.
 
Экоуправление – это управление другими людьми, направленное на созидание для других и исключающее причинение вреда людям.  Ценностью экоуправления являются другие люди и доверительные отношения с окружающими.
 
Физическое воспитание направлено на физическое развитие человека, освоение физической культуры, оздоровительных упражнений, ежедневных физических упражнений, поддерживающих хорошее самочувствие и способность человека к умственному и физическому труд, сохранению своего здоровья.
 
Патриотизм возникает на основе чувства гордости за свою страну и желания защищать общие ценности.  Подлинный, а не казенный патриотизм может быть только нравственным. Наблюдая у власти честных и порядочных людей, управленцев, возникает желание защищать таких руководителей. Иная кадровая ситуация ликвидирует базу для патриотического воспитания и ведет к предательству своей Родины.
 
Гражданственность возникает из активного участия человека в защите своих прав, нарушенных социальными паразитами. Восстановление справедливости для себя и других людей – подлинная форма проявления гражданственности человека.
 
Уважение к старшим возможно, если старшие демонстрируют собой пример экоповедения и экоуправления. Иное поведение старших ведет страну к гибели, а народ к вымиранию и миграции.
 
Российский народ утратил советский экономический и политический строй, взамен получил  свободную от дисциплинарных практик и полноправную жизнь, возможность пользоваться плодами частной инициативы, предпринимательства, собственности.
 
В результате развала СССР экономическая, политическая, социальная и культурная жизнь нашего общества изменилась. Перестал существовать советский народ. Советское государство разрушено. Наша страна превратилась в  передовую страну по поставкам сырья. Возник устойчивый вывоз капиталов за рубеж, курс национальной валюты регулярно обесценивался с 60 копеек за один доллар США, до 70 рублей за один доллар США. Обесценивание национальной валюты приводит к формированию богатой внутренней социально-паразитической элиты,  и массы нищих и разорившихся предпринимателей, утративших влияние и собственность. Кто был всем, тот стал никем. 
 
Восстановление справедливости в стране, ликвидация имущественного неравенства естественным путем осуществляется посредством обогащения нашей культуры экоповедением и экоуправлением,  позволяет укрепить нашу Родину, обеспечить ее внутреннюю устойчивость и безопасность.
 
Дискурсивно-оценочный метод обладает функцией блокирующей технологии. Его применение может заблокировать, запретить любое социально-опасное действие, обеспечить своевременную ротацию вредителя, пока тот не подорвал своим присутствием во власти общественное доверие, и не стал причиной дестабилизации и экстремизма в обществе. 
 
Мы оптимистично смотрим в будущее, применяя сегодня разные формы дискурсивно-оценочных практик. Уже сейчас очевидно многим, что неуверенность в завтрашнем дне преодолевается за счет активного участия в наведении в стране нравственного порядка, восстановления справедливости. Для этого важно повысить свой уровень квалификации, так как старыми методами и мягкой силой, основанной на коррупции, этот порядок не установили. 
 
Оптимизм, хорошее настроение возникает тогда, когда защищаешь других от социальных паразитов, ставших токсичными элементами коррупционной схемы управления и разрешения вопросов распределения ресурсов и влияния.  Как показала практика, новая мягкая сила нравственности и справедливости гораздо безопаснее для применения как для объекта, так и для субъекта давления.  В институтах АЭСТ разработаны и реализуются программы индивидуального обучения, освоив которые можно стать субъектом влияния в своей сфере деятельности, восстановить по отношению к себе справедливость, освоить мягкую силу нового нелетального, гуманного типа. Идите и учитесь, потом возрождайтесь как субъекты деятельности, а не объекты манипуляции, дезинформации, ограбления и произвола. Прилагайте профессиональные усилия по наведению правового и нравственного порядка там, где живете, тогда и больше проживете с весельем и достатком.
 
Наш контакт: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
 
Юнацкевич Петр Иванович внес определяющий научно-технологический вклад в строительство экономически развитой державы с высокой культурой, передовой наукой и техникой. Граждане нашей Родины, осуществляя экоповедение и экоуправление, построят  развитое нравственное общество, решат проблему неравенства, обеспечат восстановление справедливости для всех и каждого.

В настоящее время Юнацкевич П.И. возглавляет ряд организаций:

Научный консорциум высоких гуманитарных и социальных технологий;

Военный институт маршала Бирюзова.

Занимается научными исследованиями, подготовкой кадров, разработал всемирную идеологию-технологию - Великий нравственный путь.

Великий нравственный путь 
 
Не вредите - невредимы будете
 
Не вреди себе!
Не вреди соседу!! Иначе сосед навредит тебе.
Не вреди среде!!! Иначе среда навредит тебе.
Чтобы не навредить себе, нужно не вредить другим людям и среде обитания - то есть стать добровольцем нравственного пути. Не вреди себе - здесь и сейчас - и ты обеспечишь светлое будущее себе и своим потомкам.  
Нравственность заключается в непричинении вреда себе, соседям, среде обитания.  Другие определяют жизненный путь каждого человека. Они оценивают и обсуждают любого гражданина или (и) начальника.  Если другие установят, что от этого конкретного гражданина или (и) начальника есть вред, то доверия к нему НЕТ. Поэтому вредитель, утративший доверие, тут же становится объектом влияния других. Это влияние может  быть разным, опасным и даже смертельным. Чтобы избежать вреда от других, вредитель может спастись, встав на нравственный путь. Для самосохранения ему важно перестать вредить другим, чтобы в итоге не вредить себе!!!
 
ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ!  

Вложения:
Скачать этот файл (Экологический манифест.pdf)Экологический (нравственный) манифест [Экологический (нравственный) манифест] 409 kB
© 2021 Academy of Ecosocial Technologies. All Rights Reserved.