ОПУБЛИКОВАНО: Сборник научных трудов Международной научно-теорет. конференции «Роль образования и педагогической науки в социокультурной модернизации российского общества» 24 октября 2011г., ИТИП РАО, с.3-12

Иванова Светлана Вениаминовна,
доктор философских наук, государственный советник Российской Федерации I класса,
главный редактор журнала «Ценности и смыслы» E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Педагогическая наука в поисках смыслов и решений[1]

 «Сначала я должен решить,

 а потом действовать»

Ж.П.Сартр

1. Масштабные научные мероприятия, особенно те, которые подытоживают исследования по определенной тематике или за определенный отрезок времени, хороши тем, что заставляют задуматься уже не о процессе получения, а о предъявлении созданного научного знания. А это иной ракурс, взгляд относительно другой цели. Пока ученый возделывает свой научный сад, расцвечивая его цитатами и обращениями к авторитетному мнению, ему самому это важно и нередко познавательно. Он добросовестен в своих научных поисках, он готов в любой момент заявить об их актуальности. Истинному ученому присуща некая отстраненность от своего материала, умение от него дистанцироваться и взглянуть как бы чужими глазами. Действительно, и авторский материал, выйдя из-под пера, становится отстраненным от автора.

Подробнее...

ОПУБЛИКОВАНО: Сборник материалов Vмеждународной научной конференции. Том 1, стр.102-112 «Методологические вопросы непрерывного профессионального образования в условиях информационного общества» (Киев, 2011)

Иванова Светлана Вениаминовна,
доктор философских наук, государственный советник Российской Федерации I класса,
главный редактор журнала «Ценности и смыслы» E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

О создании благоприятной внешней среды учреждения

профессионального образования:  акторы, позиции, условия

Аннотация.Автор обозначает  широкий круг проблем, касающийся создания благоприятной внешней среды учреждений и организаций профессионального образования в современных условиях существования и общего состояния профессионального образования в России. Данный материал указывает на проблемы и намечает пути их решения, однако не претендует  стать «книгой рецептов», по решению каждой проблемы с взаимодействием и взаимовлиянием всего состава выделенных параметров, требуется отдельный концептуальный подход, разработка конкретных механизмов его реализации на основании четко продуманных принципов.

Ключевые слова: акторы влияния, позиции образовательного учреждения, условия окружающей среды, внешняя среда, модель благоприятной внешней среды.

Подробнее...

ОПУБЛИКОВАНО: Сборник материалов Vмеждународной научной конференции. Том 1, стр.102-112 «Методологические вопросы непрерывного профессионального образования в условиях информационного общества» (Киев, 2011)

Иванова Светлана Вениаминовна,
доктор философских наук, государственный советник Российской Федерации I класса,
главный редактор журнала «Ценности и смыслы» E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

О создании благоприятной внешней среды учреждения профессионального образования:  акторы, позиции, условия

Аннотация.Автор обозначает  широкий круг проблем, касающийся создания благоприятной внешней среды учреждений и организаций профессионального образования в современных условиях существования и общего состояния профессионального образования в России. Данный материал указывает на проблемы и намечает пути их решения, однако не претендует  стать «книгой рецептов», по решению каждой проблемы с взаимодействием и взаимовлиянием всего состава выделенных параметров, требуется отдельный концептуальный подход, разработка конкретных механизмов его реализации на основании четко продуманных принципов.

Ключевые слова: акторы влияния, позиции образовательного учреждения, условия окружающей среды, внешняя среда, модель благоприятной внешней среды.

Очевидно, что на образовательное учреждение, как и на систему образования в целом, являющуюся частью социума как мега-системы, оказывается постоянно влияние окружающей среды. Это влияние может быть со знаком «плюс» или «минус», оно может быть взаимным, но оно всегда присутствует и вызывает к жизни определенные процессы как в конкретном образовательном учреждении, так и в  системе образования.

Рассмотрим в плане внешней среды образовательного учреждения те акторы, позиции и условия, которые оказывают на него существенное влияние: прямое, косвенное или опосредованное.

Подробнее...

ОПУБЛИКОВАНО: Сб. докладов  и тезисов Vмежведомств. семинара (конференции) «Пограничная безопасность в условиях информационной войны» М.,  Пограничная академия ФСБ, 2010  

                                                                                   Иванова Светлана Вениаминовна,
 доктор философских наук, государственный советник Российской Федерации I класса,
главный редактор журнала «Ценности и смыслы» E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Национальная идентичность как фактор безопасности государства

Все рассуждения о российской государственности после развала Советского Союза всегда окрашены (и вероятно, так  будет еще долго в обозримом будущем) этим событием. Последующий опыт 90-х, «парад суверенитетов», утрата целостного законодательного, образовательного (и иных) пространств, балансирование на грани развала России заставляют нас помнить, как быстро подготавливаются политиками и элитами подобные события,  при полной невозможности большинства граждан как-то противостоять этому. Либеральное ли прекраснодушие, расчетливый ли цинизм в стремлении «поделить пирог», отсутствие ли какого бы то ни было гражданского чувства - не суть важно на сегодняшний день, что привело к государственной трагедии СССР. Сегодня появляется анализ того, как удалось сберечь Россию (8). Действительно, сегодня имеют значение лишь уроки, которые мы извлекли (или не извлекли!) из происшедшего.

Подробнее...