- Иванова Светлана Вениаминовна
Основы для разработки модели внешней среды, позитивно влияющей на образовательный процесс: акторы, позиции, условия
ОПУБЛИКОВАНО: Вестник Российского философского общества, 2010, №2
Иванова Светлана Вениаминовна,
доктор философских наук, государственный советник Российской Федерации I класса
главный редактор журнала «Ценности и смыслы» E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Основы для разработки модели внешней среды, позитивно влияющей на образовательный процесс: акторы, позиции, условия*
В начале важно определиться, что мы понимаем под «внешней средой» образовательного процесса, при этом уточним, что образовательный процесс может осуществляться только образовательными учреждениями, так как образование - это лицензируемая деятельность.
Целесообразно единое (хотя бы в рамках данного проекта) понимание того, что мы считаем внешней средой относительно образовательного учреждения или организации. К внешней среде в данном понимании мы отнесем все, что не является средой собственно образовательного учреждения (организации), где протекает образовательный процесс, но оказывает существенное влияние на само учреждение и организацию образовательного процесса в нем.